双流实小东区教师参加全国中小学教研工作转型与创新研修会

时间:2022-04-28 00:20

本文摘要:2017年12月3日,双流实小(东区)教师一行八人赶往珠海,参与第三届全国中小学教研工作转型与创意研修不会。参与此次会议的老师来自全国各地,大约400余人。本次活动的主题是课堂教学变革与转型成果展出博览会。gOZgOZ上午,大家倾听了程红兵校长的专题报告《如何了解展开校本教研》。 什么是校本教研?校本教研中不存在什么问题?校本教研研什么?校本教研怎么研?程校长大胆批评,以诙谐风趣的语言为大家一一阐述。

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2017年12月3日,双流实小(东区)教师一行八人赶往珠海,参与第三届全国中小学教研工作转型与创意研修不会。参与此次会议的老师来自全国各地,大约400余人。本次活动的主题是课堂教学变革与转型成果展出博览会。gOZgOZ上午,大家倾听了程红兵校长的专题报告《如何了解展开校本教研》。

什么是校本教研?校本教研中不存在什么问题?校本教研研什么?校本教研怎么研?程校长大胆批评,以诙谐风趣的语言为大家一一阐述。针对现在校本教研中普遍存在的内容空洞、时间烧结、教研目标不实施的问题明确提出了自己的观点,融合课堂研究明确提出了校本教研的转型方向。他明确提出课堂教学的三维目标以不道德目标为宗旨,实施到学生的明确课堂不道德,目标要明确,可实现,可操作者,与课堂教学内容紧密结合。gOZgOZgOZgOZ下午,潘建明校长做到了为题《双核背景下教学不道德的转型与创意》的专题报告。

他明确提出:教师应向刻苦讲授改以智慧导学,从扎根科学知识与方法改以扎根能力与素养,从教会科学知识改以教会自学,从结果教学改以思维教学。教师要放松时间,辟互动式课堂;退出直授结论,辟分解型课堂。

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教师及教学不道德的转型,就是要改向学生、改变师生职责、切换教学活动的焦点。教师由介绍传授改以引起、反对、的组织学生自学。学生由拒绝接受科学知识改以探究、找到、领悟、体验科学知识。由结果教学改以思维教学。

gOZgOZ一天的自学,让大家进账丰厚。两位专家的讲座内容都是在教学中贯彻不存在而急待解决问题的问题所在,为以后的教学中提示了方向。

教师教学不道德的转型是适应环境新的教育环境的必须,是教育本身发展的必须,更加必须教师大大的自学,自我改版,大大反省和完备自我,才能在教育之路上就越回头越少!。


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